women's education essay in bengali

নারী শিক্ষা রচনা, Women education essay in Bengali

নারী শিক্ষা নিয়ে বহু সংগ্রামের কথা আমরা ইতিহাসের পাতায় পড়েছি বহুবার। ইচ্ছে থাকলেও শিক্ষা গ্রহণ করতে পারেনি এমন বহু নারী আছেন দেশে। এমনকি আমরা আমাদের দিদা ঠাকুমাদের জিজ্ঞেস করলে অনেক সময় নারী শিক্ষার ক্ষেত্রে বহু বাধার সম্মুখীন হওয়ার গল্প শুনতে পারি। তবে ভালোভাবে লক্ষ্য করলে দেখা যাবে যে নারী শিক্ষার বিষয়টি আমাদের সামাজিক অগ্রগতি ও অর্থনৈতিক উন্নয়নের সাথে এক অপরিহার্য বিষয় হিসেবে জড়িত।

আমাদের আধুনিক সমাজে নারী-পুরুষ নির্বিশেষে মৌলিক অধিকার সবার ক্ষেত্রেই সমান ও অভিন্ন। বর্তমান বিশ্ব যে সামাজিক, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক পালাবদলে অংশ নিচ্ছে সেক্ষেত্রে নারীও অপরিহার্য অংশীদার। কিন্তু যেসব নারী অজ্ঞানতার অন্ধকারে পিছিয়ে পড়েছে তাদের ক্ষেত্রে প্রত্যাশিত ভূমিকা পালন করা সম্ভব নয়। তাই দাবি উঠেছে নারীদের শিক্ষিত করার।

নারী শিক্ষার ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট, Historical context of women’s education

প্রাচীন কালের হিন্দু-বৌদ্ধ সাহিত্য সংক্রান্ত বিভিন্ন গ্রন্থে শিক্ষিত নারীর উল্লেখ রয়েছে। কিন্তু পরবর্তীকালে সভ্যতার বিকাশ হওয়ার পাশাপাশি সমাজে পুরুষের প্রাধান্য প্রতিষ্ঠিত হতে শুরু করে, ফলে নারী অন্তঃপুরবাসী হয়ে পড়ে। ভারতে ইংরেজ শাসন শুরু হলে পাশ্চাত্য শিক্ষার হাওয়া লাগে দেশে, আর সেই হাওয়ায় নারীগণ আবার শিক্ষার অঙ্গনে আসার সুবর্ণ সুযোগ পায়।

তারপরও কিছু সামাজিক অবক্ষয়ের ফলে বহু নারী পিছিয়ে থেকে যায়। ইউরোপীয় জীবন-ব্যবস্থায় নারী-পুরুষের সমমর্যাদা তথা অবাধ মুক্ত জীবনছন্দ দেশে বসবাসকারী বুদ্ধিজীবীদের মানসে নারী-প্রগতির ভাবপ্রবাহের ঢেউ তোলে। এই পাশ্চাত্য ভাবপ্রবাহে আলোকিত হয়েই বিদ্যাসাগর, রামমোহন প্রমুখ দেশব্রতীদের অক্লান্ত প্রচেষ্টায় নারী শিক্ষা ও নারী প্রগতির বিকাশের দরজা খুলে যায়।

কিন্তু তখনও ধর্মীয় কুসংস্কার নারীদের শিক্ষা গ্রহণ করার সুযোগের মুখে বাধা হয়ে দাঁড়ায়, বিশেষত মুসলমানদের ক্ষেত্রে। তবে সে বাধা কাটিয়ে মুসলমান নারীদের শিক্ষার অঙ্গনে নিয়ে আসার জন্য বেগম রোকেয়া অগ্রগণ্য ভূমিকা পালন করেন। নিঃসন্দেহে ইংরেজ আমলে নারী শিক্ষার বিকাশ ঘটেছিল। এই বিকাশের ফল হচ্ছে, প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে সহ-শিক্ষার প্রবর্তন। কিন্তু এতসব অগ্রগতি সত্ত্বেও নারীরা শিক্ষার ক্ষেত্রে ছিল পুরুষদের চেয়ে অনেক অনেক পিছিয়ে।

নারীশিক্ষা বিকাশের পথে বাধাসমুহ, Obstacles to the development of women’s education

উপরিউক্ত আলোচনা থেকে এ বিষয় পরিষ্কার যে নারীশিক্ষার অতীত খুব একটা সুখকর ছিলনা। আমরা সকলেই কম বেশি জানি যে অতীতে নানারকম সমস্যা নারীশিক্ষার ক্ষেত্রে বাধাবিঘ্নের সৃষ্টি করেছিল। ব্রিটিশ শাসিত অবিভক্ত ভারতের নারীরা একসময় শিক্ষার আলাে থেকে বঞ্চিত ছিল। এর মূল কারণগুলি হল :

• ধর্মীয় অনুশাসন,
• কুসংস্কারে নিমজ্জিত সমাজ;
• পুরুষশাসিত সমাজের নেতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি;
• নারীদের ধর্মীয় ভীতি;
• শিক্ষা সম্পর্কে নারীদের উদাসীনতা;
• পরনির্ভরশীলতা।

সমাজে নারী শিক্ষার অভাবে সৃষ্ট সমস্যা, Problems caused by lack of women’s education in the society

সমাজে শিক্ষিত নারীদের উল্লেখযোগ্য ভূমিকা রয়েছে। বলতে গেলে পরিবার থেকে শুরু করে কোনো একটি রাষ্ট্রের প্রায় সকল ক্ষেত্রেই শিক্ষিত নারী খুব প্রয়ােজন। শিক্ষিত নারী নিজের শিক্ষাদীক্ষার মাধ্যমে তার সতীর্থ পুরুষকে সহায়তা প্রদান করতে সক্ষম, যা দেশের সামগ্রিক উন্নয়নে বিরাট ভূমিকা রাখতে পারে। বলাই বাহুল্য শিক্ষিত নারী দেশের জন্য এক উজ্জ্বল ভবিষ্যতের ভিত্তি তৈরিতে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে পারে। নারী শিক্ষার অভাবে সমাজের অগ্রগতি কিভাবে বাধাগ্রস্ত হয় জেনে নিন :

• ১. নারী শিক্ষার অভাবে যেকোনো শিক্ষিত জনগােষ্ঠী গড়ে তােলার ক্ষেত্রে সমাজ বহুলাংশে পিছিয়ে থাকছে;
• ২. নারী শিক্ষার অভাবে বহু ক্ষেত্রে অর্থনৈতিক অনগ্রসরতা কাটছে না;
• ৩. অশিক্ষিত নারী কর্মহীন বিবেচনায় দেশের জন্য এক বােঝা হয়ে আছে:
• ৪. স্বাধীনতা ও শিক্ষার অভাব থাকায় নারীদের প্রকৃতিপ্রদত্ত গুণাগুণ বিকশিত হচ্ছে না;
• ৫. নারী সম্প্রদায় শিক্ষিত না হলে তারা নিজের অধিকার, দায়িত্ব ও কর্তব্য সম্পর্কে সচেতন হতে পারবে না।

উন্নত দেশে নারীদের অবস্থান, Status of women in developed countries

নারীদের অবস্থান উন্নত দেশে সুদৃঢ়। এর প্রধান কারণ নারী শিক্ষার উপর গুরুত্বারােপ। উন্নত শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে পুরুষ ও নারীতে সেখানে কোনােও ভেদাভেদ নেই। বিভিন্ন দেশ যেমন : আমেরিকা, ব্রিটেন, জার্মানি, কানাডা প্রভৃতি দেশের নারীরা প্রায় সকল ক্ষেত্রেই পারদর্শী। এসব দেশের নারীরা স্বাধীনচেতা, স্বাধীনভাবে তাদের চলাফেরা।

সমাজে নারী শিক্ষার গুরুত্ব কি, Importance of women education

সমাজে তথা দেশের উন্নতির জন্য নারী শিক্ষার গুরুত্ব কতটা সে সম্পর্কে কোনাে সন্দেহ নেই, কারণ নারীদের সংখ্যা দেশের মােট জনসংখ্যার প্রায় অর্ধেক পরিমাণ। সেই হিসাবে তাদের অশিক্ষার অন্ধকারে রেখে জাতিকে উন্নতির পথে নিয়ে যাওয়া সম্ভব নয়। এ নিয়ে বিদ্রোহী কবি লিখেছেন: 

“রাজা করিতেছে রাজ্য শাসন, রাজারে শাসিছে রানি, রানির দরদে ধুইয়া গিয়াছে রাজ্যের যত গ্লানি।”

শিক্ষিত জননী হিসেবে নারীর ভূমিকা, Role of women as educated mothers

একজন মাতা যদি সুশিক্ষিতা হন তবে তিনি জন্ম দিতে পারেন একজন সুশিক্ষিত সন্তানকে। সেই সন্তান ভবিষ্যতে এক আদর্শ নাগরিক হিসেবে গড়ে উঠতে পারে। এ কথা সকলেই জানেন যে ছেলে-মেয়েদের উপর পরিবারের অন্যদের তুলনায় তাদের মায়ের প্রভাবই বেশি পড়ে। মায়ের থেকেই সন্তান আচার-আচরণ, আদব-কায়দা ইত্যাদির শিক্ষা পায়। তাই নেপােলিয়ন বলেছিলেন,

“আমাকে একটি শিক্ষিত মা দাও, আমি তােমাদের একটি শিক্ষিত জাতি উপহার দেব।”

স্বাবলম্বী হতে নারীদের জীবনে শিক্ষার গুরুত্ব, Importance of education in the life of women to become independent

স্বাবলম্বী হতে গেলে নারীদের শিক্ষিত হওয়ার গুরুত্ব অপরিসীম। একটা সময় এমন ছিল যখন বেশিরভাগ নারী জীবনের প্রায় সবকিছুর জন্য স্বামীদের উপর নির্ভরশীল ছিল। সেই নারীরা ছিলেন অবহেলিতা ও নির্যাতিতা। নিজ ঘরেই তাদের সব কিছু সীমাবদ্ধ হয়ে থেকে গিয়েছিল। কিন্তু বর্তমানের আধুনিক সমাজের নারীরা শিক্ষিত হওয়ার পাশাপাশি এক একজন ডাক্তার, ইঞ্জিনিয়ার, শিক্ষিকা, পুলিশ অফিসার ইত্যাদি সম্মানজনক পেশার সাথে যুক্ত, এমনকি বহু নারী সশস্ত্র বাহিনীর বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ পদে কর্মরত। এভাবেই নারীরা আজ নিজেকে সম্পূর্ণরূপে স্বাবলম্বী করে তুলতে পারছেন। 

নারী শিক্ষা প্রসারের উপায়গুলো কি, What are the ways to promote women’s education?

সামাজিক সকল বাধা ছিন্ন করে দিয়ে নারীসমাজকে শিক্ষার আলোতে উদ্ভাসিত করার লক্ষ্যে প্রচলিত ধারার পাশাপাশি প্রয়োজন বিশেষ ধরনের শিক্ষা প্রদানের পরিকল্পনা। সে ক্ষেত্রে গণমাধ্যম ব্যবহার করে তাতে লোকরঞ্জনমূলক শিক্ষা কর্মসূচি, কর্মমুখী শিক্ষা কর্মসূচি ইত্যাদির আয়োজন করা যেতে পারে। সব দিক বিবেচনা করে নারী শিক্ষা সম্প্রসারণে নিম্ন পদক্ষেপগুলো নেওয়া প্রয়োজন :

• (১) সামাজিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে হবে, যাতে কোনো স্কুলগামী ছাত্রী কোনোও ভাবে নির্যাতনের শিকার না হয়। এক কথায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নির্বিঘ্নে যাতায়াতের উপযুক্ত পদক্ষেপ গ্রহণ করা উচিত, প্রয়োজনে তাদের জন্য বিশেষ পরিবহন ব্যবস্থা চালু করা যেতে পারে।
• (২) সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা কর্মসূচির পদক্ষেপ হিসেবে প্রতিটি নারীর প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্যে বাস্তব পদক্ষেপ গ্রহণ। এজন্যে বিভিন্ন কর্মসূচি যেমন গ্রাম পর্যায়ে মেয়ে শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বিবেচনা করতে ছোট ছোট স্কুল স্থাপন করতে হবে, পাশাপশি দেখতে হবে যেন ছাত্রীদের বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব খুব বেশি না হয়। রক্ষণশীল এলাকার ক্ষেত্রে মেয়েদের জন্য হবে আলাদা স্কুল।
• (৩) শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে নারীকে উৎসাহিত করার লক্ষ্যে সরকারের পক্ষ থেকে যে বিশেষ উপবৃত্তি চালু আছে তা যেন যথাযথভাবে কাজে লাগানো হয় সেদিকে লক্ষ্য রাখা।
• (৪) ধর্মীয় বাধা, সামাজিক কুসংস্কার, আর্থিক দারিদ্র্য ইত্যাদি অন্তরায় কাটিয়ে নারীদের শিক্ষার ক্ষেত্রে এগিয়ে আসার জন্যে সামাজিক প্রণোদনা সৃষ্টি করতে হবে।  এক্ষেত্রে গণমাধ্যম এবং বিভিন্ন সামাজিক-সংস্কৃতিক সংগঠনকে কাজে লাগানো যায়।

উপসংহার, Conclusion 

নারীশিক্ষা আমাদের মতাে দেশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। সমাজে নারীদেরকে পশ্চাতে রেখে দেশের তথা সমাজের উন্নতির প্রত্যাশা করা দুরাশারই শামিল। এর কারণ হিসেবে কবি লিখেছেন, “কোনাে কালে একা হয়নিকো জয়ী পুরুষের তরবারি প্রেরণা দিয়াছে, শক্তি দিয়াছে বিজয় লক্ষ্মী নারী।”

তাই অজ্ঞানতার অন্ধকার থেকে নারীকে মুক্ত করা খুব জরুরী। আর শিক্ষাই খুলে দেবে নারীদের জন্য মুক্তির পথ। দেশের মােট জনসংখ্যার অর্ধেকই নারী। সেজন্যই আমাদের এই নারীসমাজকে অশিক্ষিত রেখে জাতীয় উন্নয়নের কথা কল্পনা করা যায় না।

• 1 নারী শিক্ষার ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট, Historical context of women’s education
• 2 নারীশিক্ষা বিকাশের পথে বাধাসমুহ, Obstacles to the development of women’s education
• 3 সমাজে নারী শিক্ষার অভাবে সৃষ্ট সমস্যা, Problems caused by lack of women’s education in the society
• 4 উন্নত দেশে নারীদের অবস্থান, Status of women in developed countries
• 5 সমাজে নারী শিক্ষার গুরুত্ব কি, Importance of women education
• 6 শিক্ষিত জননী হিসেবে নারীর ভূমিকা, Role of women as educated mothers
• 7 স্বাবলম্বী হতে নারীদের জীবনে শিক্ষার গুরুত্ব, Importance of education in the life of women to become independent
• 8 নারী শিক্ষা প্রসারের উপায়গুলো কি, What are the ways to promote women’s education?
• 9 উপসংহার, Conclusion

Oindrila Banerjee

Oindrila Banerjee, a master's graduate in Modern History from Calcutta University, embodies a diverse range of passions. Her heart resonates with the rhythm of creative expression, finding solace in crafting poetic verses and singing melodies. Beyond her academic pursuits, Oindrila has contributed to the educational realm, serving as a teachers' coordinator in a kindergarten English medium school. Her commitment to nurturing young minds reflects her belief in the transformative power of education. Oindrila's guiding principle in life, encapsulated in the motto, "There are two ways of spreading light: to be the candle or the mirror that reflects it,"

Recent Posts

আলমারি ডিজাইন ছবি, স্টিলের আলমারি ডিজাইন ছবি, কাঠের আলমারি ডিজাইন ছবি, কেবিনেট আলমারি ডিজাইন

আমরা সকলেই জানি যে আলমারি হল এক ধরনের আসবাব যা ঘরের বিভিন্ন জিনিস গুছিয়ে...

মহালয়া ছবি, শুভ মহালয়া ছবি ডাউনলোড, মহালয়া ছবি HD, Mahalaya pictures download 

মহালয়া হলো পিতৃপক্ষ এবং দেবীপক্ষের সন্ধিক্ষণ। এর মাধ্যমে দুর্গাপূজা...

কোর্সটিকায় লিখুন

ইংরেজি সংস্করণ

সাবস্ক্রাইব করুন

Sell Documents

• ষষ্ঠ শ্রেণি
• সপ্তম শ্রেণি
• অষ্টম শ্রেণি
• একাদশ ও দ্বাদশ শ্রেণি
• ইঞ্জিনিয়ারিং
• ভর্তি ও পরীক্ষা
• উচ্চ শিক্ষা
• এসএসসি-২০২৫ Upcoming
• জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়
• স্বাস্থ্যপাতা
• চাকরী-বাকরী
• স্কিল ডেভেলপমেন্ট
• ইংরেজী শিখুন
• ফ্রিল্যান্সিং
• সাধারণ জ্ঞান
• গুগল এ্যাডসেন্স
• নাগরিক সেবা
• টিপস এন্ড ট্রিক্স
• গেস্ট ব্লগিং
• প্রবাস জীবন
• প্রোডাক্ট রিভিউ
• বায়োগ্রাফি

• ১০০% কমন HSC-2024 Model Test
• HSC 2024 সাজেশন

Female Education Paragraph (বাংলা অর্থসহ) PDF

Female Education Paragraph / নারীশিক্ষা

The prosperity of a country mainly depends on the education of her population. About 50% the total population of our country is female. A country can’t expect her prosperity avoiding this large part of population. So, female education is a must. It is the pre- condition of the overall development of our country.

But it is a matter of great regret that the condition of female condition in our country is not so satisfactory. Female education improves health and nutritional status of the country. It also reduces population growth, increases economic productivity and sustains the development efforts.

In fact, its importance can’t be described in words. Truly speaking, poverty is the main barrier on the way of female education. Early marriage is also another barrier on the way of female education. Besides, religious misinterpretation, social prejudices and customs, discriminatory attitudes towards girls, wrong idea about female education etc. are also the reasons behind these barriers.

Because of these barriers, female education is greatly hampered and the female population suffer in the long run. However, this problem can’t be solved overnight. For this, our outlook towards the girls should be changed. To encourage female education, our govt has already taken some steps like giving stipends to girls, recruiting more female teachers, making female education free up to higher secondary level etc.

However, no girls should be married off before 18 and minimum education must be ensured. Above all, all necessary steps should also be taken to encourage female education for the greater welfare of the nation.

বাংলা অনুবাদ

একটি দেশের সমৃদ্ধি মূলত তার জনসংখ্যার শিক্ষার উপর নির্ভর করে। আমাদের দেশের মোট জনসংখ্যার প্রায় ৫০% নারী। একটি দেশ জনসংখ্যার এই বিশাল অংশকে এড়িয়ে তার সমৃদ্ধি আশা করতে পারে না। তাই নারী শিক্ষা অপরিহার্য। এটা আমাদের দেশের সার্বিক উন্নয়নের পূর্বশর্ত।

কিন্তু অত্যন্ত পরিতাপের বিষয় যে আমাদের দেশে নারীদের অবস্থা তেমন সন্তোষজনক নয়। নারী শিক্ষা দেশের স্বাস্থ্য ও পুষ্টির অবস্থার উন্নতি ঘটায়। এটি জনসংখ্যা বৃদ্ধি হ্রাস করে, অর্থনৈতিক উত্পাদনশীলতা বাড়ায় এবং উন্নয়ন প্রচেষ্টাকে টিকিয়ে রাখে। আসলে এর গুরুত্ব ভাষায় বর্ণনা করা যায় না। সত্যি বলতে।

নারী শিক্ষার পথে দারিদ্র্যই প্রধান বাধা। বাল্যবিবাহও নারী শিক্ষার পথে আরেকটি বাধা। এছাড়া ধর্মীয় অপব্যাখ্যা, সামাজিক কুসংস্কার ও প্রথা, মেয়েদের প্রতি বৈষম্যমূলক মনোভাব, নারী শিক্ষা সম্পর্কে ভুল ধারণা ইত্যাদিও এসব বাধার পেছনের কারণ। এসব বাধার কারণে নারী শিক্ষা ব্যাপকভাবে ব্যাহত হয় এবং নারী জনগোষ্ঠী দীর্ঘমেয়াদে ভোগান্তির শিকার হয়।

যাই হোক, এই সমস্যা রাতারাতি সমাধান করা যাবে না। এ জন্য মেয়েদের প্রতি আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি বদলাতে হবে। নারী শিক্ষাকে উৎসাহিত করতে আমাদের সরকার মেয়েদের উপবৃত্তি প্রদান, আরও মহিলা শিক্ষক নিয়োগ, উচ্চ মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত মহিলা শিক্ষা বিনামূল্যে করা ইত্যাদির মতো কিছু পদক্ষেপ ইতিমধ্যেই নিয়েছে।

তবে, ১৮ বছরের আগে কোনও মেয়ের বিয়ে দেওয়া উচিত নয় এবং ন্যূনতম শিক্ষা নিশ্চিত করতে হবে। সর্বোপরি, জাতির বৃহত্তর কল্যাণের জন্য নারী শিক্ষাকে উত্সাহিত করার জন্য প্রয়োজনীয় সকল পদক্ষেপও নিতে হবে।

গুরুত্বপূর্ণ শব্দের অর্থ

prosperity – সমৃদ্ধি; depends – নির্ভর করে; expect – আশা করা; avoiding – এড়ানো; pre- condition – পূর্ব শর্ত; overall – সামগ্রিক; development – উন্নয়ন; matter of great regret – অত্যন্ত দুঃখের বিষয়; satisfactory – সন্তোষজনক; improves – উন্নতি করে; nutritional – পুষ্টিকর; status – অবস্থা; reduces – হ্রাস করে; increases – বৃদ্ধি পায়; economic productivity – অর্থনৈতিক উৎপাদনশীলতা; sustains – বজায় রাখে; development efforts – উন্নয়ন প্রচেষ্টা; poverty – দারিদ্র্য; barrier – বাধা; early marriage – তাড়াতাড়ি বিয়ে; religious – ধর্মীয়; misinterpretation – ভুল ব্যাখ্যা, অপব্যাখ্যা; social prejudices – সামাজিক কুসংস্কার; discriminatory attitudes – বৈষম্যমূলক মনোভাব; hampered – বাধাপ্রাপ্ত; overnight – রাতারাতি; outlook – দৃষ্টিভঙ্গি; encourage – উত্সাহিত করা; stipends – উপবৃত্তি; recruiting – নিয়োগ; ensured – নিশ্চিত; necessary – প্রয়োজনীয় ; greater welfare – বৃহত্তর কল্যাণ।

Answer Sheet

উপরে দেয়া ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে প্যারাগ্রাফটি বাংলা অর্থসহ PDF ফাইলে ডাউনলোড করে নাও। অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।

Diaspora Paragraph for HSC with Bangla Meaning (PDF)

Folk music paragraph for hsc with bangla meaning (pdf), adolescence paragraph for hsc with bangla meaning (pdf), etiquette and manners paragraph for hsc (pdf), pahela baishakh paragraph for hsc with bangla meaning (pdf), gender discrimination paragraph for hsc (pdf), natural calamities in bangladesh paragraph for hsc (pdf), globalization and information technology paragraph for hsc, historic 7th march speech paragraph for hsc (pdf).

SSC Bangla 1st Paper Test Paper PDF (2023)

SSC রসায়ন ৪র্থ অধ্যায় MCQ | SSC Chemistry Chapter 4 MCQ

সুভা গল্পের জ্ঞানমূলক প্রশ্নের উত্তর (PDF)

Discussion about this post, composition or essay, email or letter writing, dialogue writing, completing story, application, flow chart (hsc), graph and chart writing, অনুেচ্ছদ রচনা, প্রবন্ধ রচনাসমূহ, প্রতিবেদন রচনা, ষষ্ঠ শ্রেণির সাজেশন (নতুন কারিকুলাম), সপ্তম শ্রেণির সাজেশন (নতুন কারিকুলাম), অষ্টম শ্রেণির সাজেশন, এসএসসি – ২০২৫ পরীক্ষা প্রস্তুতি, এইচএসসি – ২০২৪ পরীক্ষা প্রস্তুতি, ডিগ্রি সকল বর্ষের সাজেশন, অনার্স সকল বর্ষের সাজেশন, মাস্টার্স ফাইনাল সাজেশন.

• Charity Help
• Guest Blogging
• Privacy Policy
• Terms and Conditions

Copyright © 2023 Courstika. All Rights Reserved.

• এসএসসি-২০২৫

Welcome to Courstika!

Login to account

Remember Me

Reset your password

Enter detail to reset password

বাংলাদেশের নারী শিক্ষা, নারী শিক্ষার গুরুত্ব প্রতিবেদন রচনা। Essay on Women’s education of Bangladesh

বাংলাদেশের নারী শিক্ষা, নারী শিক্ষার গুরুত্ব [ Essay on Women’s education of Bangladesh ] অথবা,বাংলাদেশের নারী শিক্ষার গুরুত্ব – নিয়ে একটি প্রতিবেদন রচনার নমুনা দেয়া হল।

Table of Contents

বাংলাদেশের নারী শিক্ষা রচনার ভূমিকা :

একুশ শতকে পদার্পণ করে বর্তমান বিশ্ব যে সামাজিক, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক পালাবদলে অংশ নিচ্ছে, নারী সেখানে এক অপরিহার্য অংশীদার । কিন্তু অজ্ঞানতার অন্ধকারে পিছিয়ে পড়া নারীর পক্ষে সেই প্রত্যাশিত ভূমিকা পালন করা সম্ভব নয়। তাই আজ দাবি উঠেছে ব্যাপক নারীশিক্ষার।

নারীশিক্ষার ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট :

এককালে মাতৃতান্ত্রিক সমাজে নারীর ছিল প্রাধান্য। তাই প্রাচীন হিন্দুবৌদ্ধ সাহিত্যে শিক্ষিত নারীর দেখা মেলে। পরবর্তীকালে সমাজজীবনে পুরুষের প্রাধান্য প্রতিষ্ঠিত হলে নারী হয়ে পড়ে অন্তঃপুরবাসী। আধুনিককালে নারীর অধিকার ও স্বতন্ত্র ভূমিকা স্বীকৃত হয় পাশ্চাত্যে।

পাশ্চাত্য শিক্ষা-সংস্কৃতির বাহক ইংরেজদের মাধ্যমে এ দেশে নারীরাও শিক্ষার অঙ্গনে আসার সুযােগ পায় । অবিভক্ত বাংলায় নারীশিক্ষা ও নারী-প্রগতির রুদ্ধ দুয়ার যায় খুলে।

কিন্তু তখনও বাংলাদেশে মুসলমান নারীসমাজের প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার পথে বাধা দূর হয়নি। ধর্মীয় কুসংস্কার সেখানে অন্তরায় হয়ে দাঁড়িয়েছে। সে বাধা কাটিয়ে মুসলমান নারীকে শিক্ষার অঙ্গনে আনার ক্ষেত্রে অগ্রগণ্য ভূমিকা পালন করেন বেগম রােকেয়া। ক্রমে বাঙালি মুসলিম নারীরা আধুনিক শিক্ষার পথে পা বাড়াতে থাকেন।

স্বাধীন বাংলাদেশে নারীশিক্ষা :

দেশ স্বাধীন হওয়ার পর জাতীয় জীবনে নতুন উদ্দীপনার সৃষ্টি হয় এবং গণতান্ত্রিক চেতনার ব্যাপক সম্প্রসারণ ঘটে। সমাজে নারী-পুরুষের সমান মৌলিক অধিকার স্বীকৃতি পায়। দেশে নারী-আন্দোলন বিস্তার লাভ করে।

বিশ্বপরিসরে নারীমুক্তি আন্দোলনের সঙ্গে আমাদের যােগসূত্রের প্রেক্ষাপটে জীবন ও জীবিকার নানা স্তরে নারীরা এগিয়ে আসতে থাকে। ফলে শিক্ষাক্ষেত্রে পুরুষের সঙ্গে প্রতিযােগিতায় নারীসমাজে সৃষ্টি হয় নতুন উদ্দীপনা। এখন বাংলাদেশে এমন কোনাে গ্রাম নেই যেখানে কোনাে শিক্ষিত বা অর্ধশিক্ষিত নারীর দেখা পাওয়া যাবে না।

নারীশিক্ষার ক্ষেত্রে বিরাজমান সমস্যা :

নারীশিক্ষার ক্ষেত্রে উল্লেখযােগ্য অগ্রগতি সত্ত্বেও আমাদের দেশে শিক্ষিত নারীর সংখ্যা মাত্র ২৬ শতাংশ। ব্যাপক সংখ্যক নারী এখনও কুসংস্কার ও অজ্ঞতার অন্ধকার কাটিয়ে এগিয়ে আসতে পারেনি। ধর্মীয় কুসংস্কার ও ধর্মান্ধতা আমাদের দেশে নারীশিক্ষার ক্ষেত্রে প্রধান অন্তরায়। বিশেষ করে পর্দার কড়াকড়ি এখনও একটা বড় বাধা।

এ ছাড়া আইন-শৃঙ্খলা পরিস্থিতির অবনতি, সামাজিক নিরাপত্তার অভাব ও চরম দারিদ্র নারীশিক্ষার পথে বাধা হিসেবে রয়েছে। সবচেয়ে বড় কথা, বিপুল সংখ্যক নারীকে প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার জগতে নিয়ে আসার জন্যে যে বিশাল উদ্যোগ, আয়ােজন ও প্রাতিষ্ঠানিক অবকাঠামাে দরকার তা আমাদের নেই।

নারীশিক্ষা প্রসারের উপায় :

প্রতিবন্ধকতা পেরিয়ে নারীসমাজ যাতে শিক্ষার সুযোেগ পায় সে জন্যে প্রয়ােজন প্রচলিত ধারার পাশাপাশি বিশেষ ধরনের শিক্ষা পরিকল্পনা। সে ক্ষেত্রে রেডিও, টিভি ইত্যাদি মাধ্যম, লােকরঞ্জনমূলক ও কর্মমুখী শিক্ষা-কর্মসূচি ইত্যাদি নানান পদক্ষেপ গ্রহণ করা দরকার। নিরক্ষর নারীর প্রায় ৮০ শতাংশ গ্রামে বসবাস করে। তাই এসব কর্মসূচিকে গ্রামীণ সমাজ ও পরিবেশ উন্নয়ন কর্মসূচির সঙ্গে সম্পৃক্ত ও সমন্বিতভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়ােজন। এসব দিক বিবেচনায় রেখে নারীশিক্ষা সম্প্রসারণে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলাে নেওয়া যেতে পারে :

১. সামাজিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, যেন স্কুলগামী ছাত্রী তাদের প্রতিষ্ঠানে নির্বিঘ্নে যাতায়াত করতে পারে।

২. প্রতিটি নারীর প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্যে গ্রামপর্যায়ে ছােট ছােট স্কুল স্থাপন, যেন বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব খুব বেশি না হয়।

৩. শিক্ষাগ্রহণে নারীকে উদ্যোগী ও উৎসাহিত করার লক্ষ্যে সরকারি উপবৃত্তি যথাযথভাবে কাজে লাগানাে।

৪. শিক্ষাখাতে সরকারের বরাদ্দকৃত অর্থ অবকাঠামাে নির্মাণের চেয়ে নারীশিক্ষা সম্প্রসারণে বেশি করে কাজে লাগানাে এবং সে ক্ষেত্রে জবাবদিহিতাকে গুরুত্ব প্রদান।

৫. সারা দেশে নারীশিক্ষা আন্দোলন গড়ে তােলা। এই আন্দোলনে শিক্ষানুরাগী সম্প্রদায়কে কার্যকরভাবে সম্পৃক্ত করা। অবসরপ্রাপ্ত স্কুলশিক্ষকদের এ কাজে বিশেষভাবে নিয়ােগ প্রদান।

৬. ধর্মীয় বাধা, সামাজিক কুসংস্কার, আর্থিক দারিদ্র্য ইত্যাদি অন্তরায় কাটিয়ে শিক্ষার ক্ষেত্রে এগিয়ে আনার জন্যে সামাজিক প্রণােদনা সৃষ্টি করা। এ ক্ষেত্রে গণমাধ্যম এবং বিভিন্ন সামাজিক সাংস্কৃতিক সংগঠনকে বিশেষভাবে কাজে লাগানাে।

মানবাধিকার, অগ্রগতি ও প্রগতির একুশ শতকে ধর্মীয় বাধা, সামাজিক কুসংস্কার কাটিয়ে নারীকে এগিয়ে আসতে হবে মানুষের ভূমিকায়। আলােকিত মানুষ হিসেবে তাকে গড়ে উঠতে হবে। যুগ যুগ ধরে যে নারী চোখের জলের কোনাে মূল্য পায়নি, আধুনিক সমাজে সে নারীকে দাঁড়াতে হবে শিক্ষিত, মার্জিত, আলােকিত মানুষ হিসেবে। তাহলেই সমাজে ফিরে আসবে নারীর মর্যাদা। এ ক্ষেত্রে নারীশিক্ষার কোনাে বিকল্প নেই।

• বাংলা প্রতিবেদন রচনা সূচি | বিরচন

Leave a Comment Cancel reply

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

• Search Menu

Sign in through your institution

• Browse content in Arts and Humanities
• Browse content in Archaeology
• Anglo-Saxon and Medieval Archaeology
• Archaeological Methodology and Techniques
• Archaeology by Region
• Archaeology of Religion
• Archaeology of Trade and Exchange
• Biblical Archaeology
• Contemporary and Public Archaeology
• Environmental Archaeology
• Historical Archaeology
• History and Theory of Archaeology
• Industrial Archaeology
• Landscape Archaeology
• Mortuary Archaeology
• Prehistoric Archaeology
• Underwater Archaeology
• Zooarchaeology
• Browse content in Architecture
• Architectural Structure and Design
• History of Architecture
• Residential and Domestic Buildings
• Theory of Architecture
• Browse content in Art
• Art Subjects and Themes
• History of Art
• Industrial and Commercial Art
• Theory of Art
• Biographical Studies
• Byzantine Studies
• Browse content in Classical Studies
• Classical History
• Classical Philosophy
• Classical Mythology
• Classical Numismatics
• Classical Literature
• Classical Reception
• Classical Art and Architecture
• Classical Oratory and Rhetoric
• Greek and Roman Epigraphy
• Greek and Roman Law
• Greek and Roman Papyrology
• Greek and Roman Archaeology
• Late Antiquity
• Religion in the Ancient World
• Social History
• Digital Humanities
• Browse content in History
• Colonialism and Imperialism
• Diplomatic History
• Environmental History
• Genealogy, Heraldry, Names, and Honours
• Genocide and Ethnic Cleansing
• Historical Geography
• History by Period
• History of Emotions
• History of Agriculture
• History of Education
• History of Gender and Sexuality
• Industrial History
• Intellectual History
• International History
• Labour History
• Legal and Constitutional History
• Local and Family History
• Maritime History
• Military History
• National Liberation and Post-Colonialism
• Oral History
• Political History
• Public History
• Regional and National History
• Revolutions and Rebellions
• Slavery and Abolition of Slavery
• Social and Cultural History
• Theory, Methods, and Historiography
• Urban History
• World History
• Browse content in Language Teaching and Learning
• Language Learning (Specific Skills)
• Language Teaching Theory and Methods
• Browse content in Linguistics
• Applied Linguistics
• Cognitive Linguistics
• Computational Linguistics
• Forensic Linguistics
• Grammar, Syntax and Morphology
• Historical and Diachronic Linguistics
• History of English
• Language Acquisition
• Language Evolution
• Language Reference
• Language Variation
• Language Families
• Lexicography
• Linguistic Anthropology
• Linguistic Theories
• Linguistic Typology
• Phonetics and Phonology
• Psycholinguistics
• Sociolinguistics
• Translation and Interpretation
• Writing Systems
• Browse content in Literature
• Bibliography
• Children's Literature Studies
• Literary Studies (Asian)
• Literary Studies (European)
• Literary Studies (Eco-criticism)
• Literary Studies (Romanticism)
• Literary Studies (American)
• Literary Studies (Modernism)
• Literary Studies - World
• Literary Studies (1500 to 1800)
• Literary Studies (19th Century)
• Literary Studies (20th Century onwards)
• Literary Studies (African American Literature)
• Literary Studies (British and Irish)
• Literary Studies (Early and Medieval)
• Literary Studies (Fiction, Novelists, and Prose Writers)
• Literary Studies (Gender Studies)
• Literary Studies (Graphic Novels)
• Literary Studies (History of the Book)
• Literary Studies (Plays and Playwrights)
• Literary Studies (Poetry and Poets)
• Literary Studies (Postcolonial Literature)
• Literary Studies (Queer Studies)
• Literary Studies (Science Fiction)
• Literary Studies (Travel Literature)
• Literary Studies (War Literature)
• Literary Studies (Women's Writing)
• Literary Theory and Cultural Studies
• Mythology and Folklore
• Shakespeare Studies and Criticism
• Browse content in Media Studies
• Browse content in Music
• Applied Music
• Dance and Music
• Ethics in Music
• Ethnomusicology
• Gender and Sexuality in Music
• Medicine and Music
• Music Cultures
• Music and Religion
• Music and Media
• Music and Culture
• Music Education and Pedagogy
• Music Theory and Analysis
• Musical Scores, Lyrics, and Libretti
• Musical Structures, Styles, and Techniques
• Musicology and Music History
• Performance Practice and Studies
• Race and Ethnicity in Music
• Sound Studies
• Browse content in Performing Arts
• Browse content in Philosophy
• Aesthetics and Philosophy of Art
• Epistemology
• Feminist Philosophy
• History of Western Philosophy
• Meta-Philosophy
• Metaphysics
• Moral Philosophy
• Non-Western Philosophy
• Philosophy of Science
• Philosophy of Language
• Philosophy of Mind
• Philosophy of Perception
• Philosophy of Action
• Philosophy of Law
• Philosophy of Religion
• Philosophy of Mathematics and Logic
• Practical Ethics
• Social and Political Philosophy
• Browse content in Religion
• Biblical Studies
• Christianity
• East Asian Religions
• History of Religion
• Judaism and Jewish Studies
• Qumran Studies
• Religion and Education
• Religion and Health
• Religion and Politics
• Religion and Science
• Religion and Law
• Religion and Art, Literature, and Music
• Religious Studies
• Browse content in Society and Culture
• Cookery, Food, and Drink
• Cultural Studies
• Customs and Traditions
• Ethical Issues and Debates
• Hobbies, Games, Arts and Crafts
• Natural world, Country Life, and Pets
• Popular Beliefs and Controversial Knowledge
• Sports and Outdoor Recreation
• Technology and Society
• Travel and Holiday
• Visual Culture
• Browse content in Law
• Arbitration
• Browse content in Company and Commercial Law
• Commercial Law
• Company Law
• Browse content in Comparative Law
• Systems of Law
• Competition Law
• Browse content in Constitutional and Administrative Law
• Government Powers
• Judicial Review
• Local Government Law
• Military and Defence Law
• Parliamentary and Legislative Practice
• Construction Law
• Contract Law
• Browse content in Criminal Law
• Criminal Procedure
• Criminal Evidence Law
• Sentencing and Punishment
• Employment and Labour Law
• Environment and Energy Law
• Browse content in Financial Law
• Banking Law
• Insolvency Law
• History of Law
• Human Rights and Immigration
• Intellectual Property Law
• Browse content in International Law
• Private International Law and Conflict of Laws
• Public International Law
• IT and Communications Law
• Jurisprudence and Philosophy of Law
• Law and Politics
• Law and Society
• Browse content in Legal System and Practice
• Courts and Procedure
• Legal Skills and Practice
• Legal System - Costs and Funding
• Primary Sources of Law
• Regulation of Legal Profession
• Medical and Healthcare Law
• Browse content in Policing
• Criminal Investigation and Detection
• Police and Security Services
• Police Procedure and Law
• Police Regional Planning
• Browse content in Property Law
• Personal Property Law
• Restitution
• Study and Revision
• Terrorism and National Security Law
• Browse content in Trusts Law
• Wills and Probate or Succession
• Browse content in Medicine and Health
• Browse content in Allied Health Professions
• Arts Therapies
• Clinical Science
• Dietetics and Nutrition
• Occupational Therapy
• Operating Department Practice
• Physiotherapy
• Radiography
• Speech and Language Therapy
• Browse content in Anaesthetics
• General Anaesthesia
• Browse content in Clinical Medicine
• Acute Medicine
• Cardiovascular Medicine
• Clinical Genetics
• Clinical Pharmacology and Therapeutics
• Dermatology
• Endocrinology and Diabetes
• Gastroenterology
• Genito-urinary Medicine
• Geriatric Medicine
• Infectious Diseases
• Medical Toxicology
• Medical Oncology
• Pain Medicine
• Palliative Medicine
• Rehabilitation Medicine
• Respiratory Medicine and Pulmonology
• Rheumatology
• Sleep Medicine
• Sports and Exercise Medicine
• Clinical Neuroscience
• Community Medical Services
• Critical Care
• Emergency Medicine
• Forensic Medicine
• Haematology
• History of Medicine
• Browse content in Medical Dentistry
• Oral and Maxillofacial Surgery
• Paediatric Dentistry
• Restorative Dentistry and Orthodontics
• Surgical Dentistry
• Browse content in Medical Skills
• Clinical Skills
• Communication Skills
• Nursing Skills
• Surgical Skills
• Medical Ethics
• Medical Statistics and Methodology
• Browse content in Neurology
• Clinical Neurophysiology
• Neuropathology
• Nursing Studies
• Browse content in Obstetrics and Gynaecology
• Gynaecology
• Occupational Medicine
• Ophthalmology
• Otolaryngology (ENT)
• Browse content in Paediatrics
• Neonatology
• Browse content in Pathology
• Chemical Pathology
• Clinical Cytogenetics and Molecular Genetics
• Histopathology
• Medical Microbiology and Virology
• Patient Education and Information
• Browse content in Pharmacology
• Psychopharmacology
• Browse content in Popular Health
• Caring for Others
• Complementary and Alternative Medicine
• Self-help and Personal Development
• Browse content in Preclinical Medicine
• Cell Biology
• Molecular Biology and Genetics
• Reproduction, Growth and Development
• Primary Care
• Professional Development in Medicine
• Browse content in Psychiatry
• Addiction Medicine
• Child and Adolescent Psychiatry
• Forensic Psychiatry
• Learning Disabilities
• Old Age Psychiatry
• Psychotherapy
• Browse content in Public Health and Epidemiology
• Epidemiology
• Public Health
• Browse content in Radiology
• Clinical Radiology
• Interventional Radiology
• Nuclear Medicine
• Radiation Oncology
• Reproductive Medicine
• Browse content in Surgery
• Cardiothoracic Surgery
• Gastro-intestinal and Colorectal Surgery
• General Surgery
• Neurosurgery
• Paediatric Surgery
• Peri-operative Care
• Plastic and Reconstructive Surgery
• Surgical Oncology
• Transplant Surgery
• Trauma and Orthopaedic Surgery
• Vascular Surgery
• Browse content in Science and Mathematics
• Browse content in Biological Sciences
• Aquatic Biology
• Biochemistry
• Bioinformatics and Computational Biology
• Developmental Biology
• Ecology and Conservation
• Evolutionary Biology
• Genetics and Genomics
• Microbiology
• Molecular and Cell Biology
• Natural History
• Plant Sciences and Forestry
• Research Methods in Life Sciences
• Structural Biology
• Systems Biology
• Zoology and Animal Sciences
• Browse content in Chemistry
• Analytical Chemistry
• Computational Chemistry
• Crystallography
• Environmental Chemistry
• Industrial Chemistry
• Inorganic Chemistry
• Materials Chemistry
• Medicinal Chemistry
• Mineralogy and Gems
• Organic Chemistry
• Physical Chemistry
• Polymer Chemistry
• Study and Communication Skills in Chemistry
• Theoretical Chemistry
• Browse content in Computer Science
• Artificial Intelligence
• Computer Architecture and Logic Design
• Game Studies
• Human-Computer Interaction
• Mathematical Theory of Computation
• Programming Languages
• Software Engineering
• Systems Analysis and Design
• Virtual Reality
• Browse content in Computing
• Business Applications
• Computer Security
• Computer Games
• Computer Networking and Communications
• Digital Lifestyle
• Graphical and Digital Media Applications
• Operating Systems
• Browse content in Earth Sciences and Geography
• Atmospheric Sciences
• Environmental Geography
• Geology and the Lithosphere
• Maps and Map-making
• Meteorology and Climatology
• Oceanography and Hydrology
• Palaeontology
• Physical Geography and Topography
• Regional Geography
• Soil Science
• Urban Geography
• Browse content in Engineering and Technology
• Agriculture and Farming
• Biological Engineering
• Civil Engineering, Surveying, and Building
• Electronics and Communications Engineering
• Energy Technology
• Engineering (General)
• Environmental Science, Engineering, and Technology
• History of Engineering and Technology
• Mechanical Engineering and Materials
• Technology of Industrial Chemistry
• Transport Technology and Trades
• Browse content in Environmental Science
• Applied Ecology (Environmental Science)
• Conservation of the Environment (Environmental Science)
• Environmental Sustainability
• Environmentalist Thought and Ideology (Environmental Science)
• Management of Land and Natural Resources (Environmental Science)
• Natural Disasters (Environmental Science)
• Nuclear Issues (Environmental Science)
• Pollution and Threats to the Environment (Environmental Science)
• Social Impact of Environmental Issues (Environmental Science)
• History of Science and Technology
• Browse content in Materials Science
• Ceramics and Glasses
• Composite Materials
• Metals, Alloying, and Corrosion
• Nanotechnology
• Browse content in Mathematics
• Applied Mathematics
• Biomathematics and Statistics
• History of Mathematics
• Mathematical Education
• Mathematical Finance
• Mathematical Analysis
• Numerical and Computational Mathematics
• Probability and Statistics
• Pure Mathematics
• Browse content in Neuroscience
• Cognition and Behavioural Neuroscience
• Development of the Nervous System
• Disorders of the Nervous System
• History of Neuroscience
• Invertebrate Neurobiology
• Molecular and Cellular Systems
• Neuroendocrinology and Autonomic Nervous System
• Neuroscientific Techniques
• Sensory and Motor Systems
• Browse content in Physics
• Astronomy and Astrophysics
• Atomic, Molecular, and Optical Physics
• Biological and Medical Physics
• Classical Mechanics
• Computational Physics
• Condensed Matter Physics
• Electromagnetism, Optics, and Acoustics
• History of Physics
• Mathematical and Statistical Physics
• Measurement Science
• Nuclear Physics
• Particles and Fields
• Plasma Physics
• Quantum Physics
• Relativity and Gravitation
• Semiconductor and Mesoscopic Physics
• Browse content in Psychology
• Affective Sciences
• Clinical Psychology
• Cognitive Psychology
• Cognitive Neuroscience
• Criminal and Forensic Psychology
• Developmental Psychology
• Educational Psychology
• Evolutionary Psychology
• Health Psychology
• History and Systems in Psychology
• Music Psychology
• Neuropsychology
• Organizational Psychology
• Psychological Assessment and Testing
• Psychology of Human-Technology Interaction
• Psychology Professional Development and Training
• Research Methods in Psychology
• Social Psychology
• Browse content in Social Sciences
• Browse content in Anthropology
• Anthropology of Religion
• Human Evolution
• Medical Anthropology
• Physical Anthropology
• Regional Anthropology
• Social and Cultural Anthropology
• Theory and Practice of Anthropology
• Browse content in Business and Management
• Business Strategy
• Business Ethics
• Business History
• Business and Government
• Business and Technology
• Business and the Environment
• Comparative Management
• Corporate Governance
• Corporate Social Responsibility
• Entrepreneurship
• Health Management
• Human Resource Management
• Industrial and Employment Relations
• Industry Studies
• Information and Communication Technologies
• International Business
• Knowledge Management
• Management and Management Techniques
• Operations Management
• Organizational Theory and Behaviour
• Pensions and Pension Management
• Public and Nonprofit Management
• Social Issues in Business and Management
• Strategic Management
• Supply Chain Management
• Browse content in Criminology and Criminal Justice
• Criminal Justice
• Criminology
• Forms of Crime
• International and Comparative Criminology
• Youth Violence and Juvenile Justice
• Development Studies
• Browse content in Economics
• Agricultural, Environmental, and Natural Resource Economics
• Asian Economics
• Behavioural Finance
• Behavioural Economics and Neuroeconomics
• Econometrics and Mathematical Economics
• Economic Systems
• Economic History
• Economic Methodology
• Economic Development and Growth
• Financial Markets
• Financial Institutions and Services
• General Economics and Teaching
• Health, Education, and Welfare
• History of Economic Thought
• International Economics
• Labour and Demographic Economics
• Law and Economics
• Macroeconomics and Monetary Economics
• Microeconomics
• Public Economics
• Urban, Rural, and Regional Economics
• Welfare Economics
• Browse content in Education
• Adult Education and Continuous Learning
• Care and Counselling of Students
• Early Childhood and Elementary Education
• Educational Equipment and Technology
• Educational Strategies and Policy
• Higher and Further Education
• Organization and Management of Education
• Philosophy and Theory of Education
• Schools Studies
• Secondary Education
• Teaching of a Specific Subject
• Teaching of Specific Groups and Special Educational Needs
• Teaching Skills and Techniques
• Browse content in Environment
• Applied Ecology (Social Science)
• Climate Change
• Conservation of the Environment (Social Science)
• Environmentalist Thought and Ideology (Social Science)
• Management of Land and Natural Resources (Social Science)
• Natural Disasters (Environment)
• Pollution and Threats to the Environment (Social Science)
• Social Impact of Environmental Issues (Social Science)
• Sustainability
• Browse content in Human Geography
• Cultural Geography
• Economic Geography
• Political Geography
• Browse content in Interdisciplinary Studies
• Communication Studies
• Museums, Libraries, and Information Sciences
• Browse content in Politics
• African Politics
• Asian Politics
• Chinese Politics
• Comparative Politics
• Conflict Politics
• Elections and Electoral Studies
• Environmental Politics
• Ethnic Politics
• European Union
• Foreign Policy
• Gender and Politics
• Human Rights and Politics
• Indian Politics
• International Relations
• International Organization (Politics)
• Irish Politics
• Latin American Politics
• Middle Eastern Politics
• Political Methodology
• Political Communication
• Political Philosophy
• Political Sociology
• Political Behaviour
• Political Economy
• Political Institutions
• Political Theory
• Politics and Law
• Politics of Development
• Public Administration
• Public Policy
• Qualitative Political Methodology
• Quantitative Political Methodology
• Regional Political Studies
• Russian Politics
• Security Studies
• State and Local Government
• UK Politics
• US Politics
• Browse content in Regional and Area Studies
• African Studies
• Asian Studies
• East Asian Studies
• Japanese Studies
• Latin American Studies
• Middle Eastern Studies
• Native American Studies
• Scottish Studies
• Browse content in Research and Information
• Research Methods
• Browse content in Social Work
• Addictions and Substance Misuse
• Adoption and Fostering
• Care of the Elderly
• Child and Adolescent Social Work
• Couple and Family Social Work
• Direct Practice and Clinical Social Work
• Emergency Services
• Human Behaviour and the Social Environment
• International and Global Issues in Social Work
• Mental and Behavioural Health
• Social Justice and Human Rights
• Social Policy and Advocacy
• Social Work and Crime and Justice
• Social Work Macro Practice
• Social Work Practice Settings
• Social Work Research and Evidence-based Practice
• Welfare and Benefit Systems
• Browse content in Sociology
• Childhood Studies
• Community Development
• Comparative and Historical Sociology
• Disability Studies
• Economic Sociology
• Gender and Sexuality
• Gerontology and Ageing
• Health, Illness, and Medicine
• Marriage and the Family
• Migration Studies
• Occupations, Professions, and Work
• Organizations
• Population and Demography
• Race and Ethnicity
• Social Theory
• Social Movements and Social Change
• Social Research and Statistics
• Social Stratification, Inequality, and Mobility
• Sociology of Religion
• Sociology of Education
• Sport and Leisure
• Urban and Rural Studies
• Browse content in Warfare and Defence
• Defence Strategy, Planning, and Research
• Land Forces and Warfare
• Military Administration
• Military Life and Institutions
• Naval Forces and Warfare
• Other Warfare and Defence Issues
• Peace Studies and Conflict Resolution
• Weapons and Equipment

• < Previous chapter
• Next chapter >

2 The Gender Question and the New Bhadra Mahila

• Published: June 2014
• Cite Icon Cite
• Permissions Icon Permissions

This chapter explores some ambivalences in the Bengali bhadralok discourse of gender. The notion of ‘chastity’ was held up in early-twentieth-century Bengali writings, and this has been correctly exposed from the feminist point of view; however, in this chapter an attempt has been made to show that there was also from the 1920s a strong critique of the conventional notion of chastity. In recent writings the entry of women in political activities from the Non-cooperation Movement onwards has often been criticized on the ground that male hegemony in the public sphere remained intact. While that may be true, it can be argued that entry into the public sphere had many liberating potentials for women even though that might have been an unintended consequence. A new source—contemporary manuals for housewives and domestic management—have been used to explore the mentality prevailing among the Bengali middle classes at that time.

Personal account

• Sign in with email/username & password
• Get email alerts
• Save searches
• Purchase content
• Activate your purchase/trial code
• Add your ORCID iD

Institutional access

Sign in with a library card.

• Sign in with username/password
• Recommend to your librarian
• Institutional account management
• Get help with access

Access to content on Oxford Academic is often provided through institutional subscriptions and purchases. If you are a member of an institution with an active account, you may be able to access content in one of the following ways:

IP based access

Typically, access is provided across an institutional network to a range of IP addresses. This authentication occurs automatically, and it is not possible to sign out of an IP authenticated account.

Choose this option to get remote access when outside your institution. Shibboleth/Open Athens technology is used to provide single sign-on between your institution’s website and Oxford Academic.

• Click Sign in through your institution.
• Select your institution from the list provided, which will take you to your institution's website to sign in.
• When on the institution site, please use the credentials provided by your institution. Do not use an Oxford Academic personal account.
• Following successful sign in, you will be returned to Oxford Academic.

If your institution is not listed or you cannot sign in to your institution’s website, please contact your librarian or administrator.

Enter your library card number to sign in. If you cannot sign in, please contact your librarian.

Society Members

Society member access to a journal is achieved in one of the following ways:

Sign in through society site

Many societies offer single sign-on between the society website and Oxford Academic. If you see ‘Sign in through society site’ in the sign in pane within a journal:

• Click Sign in through society site.
• When on the society site, please use the credentials provided by that society. Do not use an Oxford Academic personal account.

If you do not have a society account or have forgotten your username or password, please contact your society.

Sign in using a personal account

Some societies use Oxford Academic personal accounts to provide access to their members. See below.

A personal account can be used to get email alerts, save searches, purchase content, and activate subscriptions.

Some societies use Oxford Academic personal accounts to provide access to their members.

Viewing your signed in accounts

Click the account icon in the top right to:

• View your signed in personal account and access account management features.
• View the institutional accounts that are providing access.

Signed in but can't access content

Oxford Academic is home to a wide variety of products. The institutional subscription may not cover the content that you are trying to access. If you believe you should have access to that content, please contact your librarian.

For librarians and administrators, your personal account also provides access to institutional account management. Here you will find options to view and activate subscriptions, manage institutional settings and access options, access usage statistics, and more.

Our books are available by subscription or purchase to libraries and institutions.

• About Oxford Academic
• Publish journals with us
• University press partners
• What we publish
• New features  
• Open access
• Rights and permissions
• Accessibility
• Advertising
• Media enquiries
• Oxford University Press
• Oxford Languages
• University of Oxford

Oxford University Press is a department of the University of Oxford. It furthers the University's objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide

• Copyright © 2024 Oxford University Press
• Cookie settings
• Cookie policy
• Privacy policy
• Legal notice

This Feature Is Available To Subscribers Only

Sign In or Create an Account

This PDF is available to Subscribers Only

For full access to this pdf, sign in to an existing account, or purchase an annual subscription.

• Architecture and Design
• Asian and Pacific Studies
• Business and Economics
• Classical and Ancient Near Eastern Studies
• Computer Sciences
• Cultural Studies
• Engineering
• General Interest
• Geosciences
• Industrial Chemistry
• Islamic and Middle Eastern Studies
• Jewish Studies
• Library and Information Science, Book Studies
• Life Sciences
• Linguistics and Semiotics
• Literary Studies
• Materials Sciences
• Mathematics
• Social Sciences
• Sports and Recreation
• Theology and Religion
• Publish your article
• The role of authors
• Promoting your article
• Abstracting & indexing
• Publishing Ethics
• Why publish with De Gruyter
• How to publish with De Gruyter
• Our book series
• Our subject areas
• Your digital product at De Gruyter
• Contribute to our reference works
• Product information
• Tools & resources
• Product Information
• Promotional Materials
• Orders and Inquiries
• FAQ for Library Suppliers and Book Sellers
• Repository Policy
• Free access policy
• Open Access agreements
• Database portals
• For Authors
• Customer service
• People + Culture
• Journal Management
• How to join us
• Working at De Gruyter
• Mission & Vision
• De Gruyter Foundation
• De Gruyter Ebound
• Our Responsibility
• Partner publishers

Your purchase has been completed. Your documents are now available to view.

Bengali Women’s Writings in the Colonial Period: Critique of Nation, Narration, and Patriarchy

Critical engagements like the first autobiography written by a Bengali woman, Rasasundari Devi, and the non-fictions by Kailashbasini Devi, Krishnabhabini Das, and other women writers in the second half of the nineteenth century contested the imagined idealization of the Hindu domesticity and conjugality as spaces of loveableness and spiritual commitment. They criticized coercion in child-marriages and the forceful injunctions of the Hindu scriptures on both married and widowed women. Such rhetoric of quasi empowerment needs to be disaggregated to perpetuate issues of ‘double colonization,’ ‘dual-hold’ in feminism in India. The question is whether there can be any grounds of women’s agency in the Indian tradition. Eurocentric critiques are ill-equipped to politicize all modalities of a culture of social exclusion in Hindu imaginaries. Henceforth, as questions of equality, emancipation, and empowerment are fiercely debated in the public domain in contemporary India, we need to argue how immanent dissenting woman subjectivity can originate to counteract multiple patriarchies formed in Indian immediacies.

Works Cited

Chatterjee, Partha (1989). “The Nationalist Resolution of the Women’s Question.” Kumkum Sangari and Sudesh Vaid, eds. Recasting Women: Essays in Colonial History . New Delhi: Kali for Women. Search in Google Scholar

Chatterjee, Partha (2007). The Partha Chatterjee Omnibus . New Delhi: Oxford University Press. Search in Google Scholar

Chatterjee, Partha (2010). Empire and Nation . Ranikhet: Permanent Black. 10.7312/chat15220 Search in Google Scholar

Das, Krishnabhabini (1885). Englande Bangamahila (The Bengali Woman in England) . Calcutta: Satyaprasad Sarbadhikary. Search in Google Scholar

Devi, Kailashbasini (2003). “The Woeful Plight of Hindu Women.” Malini Bhattacharya and Abhijit Sen, eds. Talking of Power: Early Writings of Bengali Women from the Mid-Nineteenth Century to the Beginning of the Twentieth Century . Kolkata: Stree. Search in Google Scholar

Devi, Rasasundari (2014). “Amar Jiban.” Bijit Ghosh, ed. Pramila Smritikatha Sangraha . Kolkata: Punascha. Search in Google Scholar

Forbes, Geraldine (2005). Women in Colonial India: Essays on Politics, Medicine, and Historiography. New Delhi: Chronicle Books. Search in Google Scholar

Mohanty, Chandra Talpade, Ann Russo, and Lourdes Toress (1991). Third World Women and the Politics of Feminism . Bloomington: Indiana University Press. Search in Google Scholar

Murshid, Ghulam (2013). Rasasundari Theke Rokeya: Naripragatir Eksho Bachar . Dhaka: Abosar. Search in Google Scholar

Sarkar, Tanika (1993). “A Book of Her Own. A Life of Her Own: Autobiography of a Nineteenth-Century Woman.” History Workshop 36, 35–65. 10.1093/hwj/36.1.35 Search in Google Scholar

Sarkar, Tanika (2001). Hindu Wife, Hindu Nation: Community, Religion and Cultural Nationalism . Delhi: Permanent Black. Search in Google Scholar

Sarkar, Tanika (2003). “Foreword.” Malini Bhattacharya and Abhijit Sen, eds. Talking of Power: Early Writings of Bengali Women from the Mid-Nineteenth Century to the Beginning of the Twentieth Century . Kolkata: Stree. Search in Google Scholar

Sangari, Kumkum and Sudesh Vaid, eds. (1989). Recasting Women: Essays in Colonial History . New Delhi: Kali for Women. Search in Google Scholar

Tharu, Susie and Tejaswini Niranjana (2010). “Problems for a Contemporary Theory of Gender.” Shahid Amin and Dipesh Chakrabarty, eds. Subaltern Studies IX: Writings on South Asian History and Society . New Delhi: Oxford University Press, 232–260. 10.4324/9780429298110-4 Search in Google Scholar

©2018 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

• X / Twitter

Supplementary Materials

Please login or register with De Gruyter to order this product.

Journal and Issue

Articles in the same issue.

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Becoming a Bengali Woman: Exploring Identities in Bengali Women's Fiction 1930-1955

History seldom tells the story of ordinary men far less ordinary women. This thesis explores the tales of ordinary middle class Hindu Bengali women and their different experiences of the period 1930-1955 through fiction written by women. To undermine the logic of colonialism the Indian nationalist movement had sought to project an image of a modern, progressive, egalitarian society while also holding on to its distinctive cultural identity. The fulfilment of these twin objectives hinged on Indian women. Consequently Bengali women found themselves negotiating different objectives that required them to be &#39;modern&#39; as well as patient, self-sacrificing, pure and faithful like Sita. They were engaging with varied powerful images as they tried to construct their identity since there was no general consensus as to what the Bengali woman ought to be. In the spheres of female education, nationalist politics, women&#39;s work and the family and community the dominant sections tried to...

Related Papers

Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik

Dhritiman Chakraborty

Critical engagements like the first autobiography written by a Bengali woman, Rasasundari Devi, and the non-fictions by Kailashbasini Devi, Krishnabhabini Das, and other women writers in the second half of the nineteenth century contested the imagined idealization of the Hindu domesticity and conjugality as spaces of loveableness and spiritual commitment. They criticized coercion in child-marriages and the forceful injunctions of the Hindu scriptures on both married and widowed women. Such rhetoric of quasi empowerment needs to be disaggregated to perpetuate issues of ‘double colonization,’ ‘dual-hold’ in feminism in India. The question is whether there can be any grounds of women’s agency in the Indian tradition. Eurocentric critiques are ill-equipped to politicize all modalities of a culture of social exclusion in Hindu imaginaries. Henceforth, as questions of equality, emancipation, and empowerment are fiercely debated in the public domain in contemporary India, we need to argue ...

Biplab Chakraborty

The society and literature of Bengal underwent many changes in Independent India. The socio-political changes brought along with it changes in the world of Bengal literature as well. This paper would restrict its discussion on the Bengali society as reflected in its literature in the two tumultuous decades of 1960s and 1970s by discussing some of the selected writings of female authors of the decade. The paper will attempt to discuss on the following ideas: 1. The position of women in the socio-political decades of the 1960s and 1970s. 2. Selected reading and discussions of the writings of Mahasweta Devi, Pratibha Basu, Nabanita Deb Sen and Kabita Singha [and their distinguishing approach towards the decade] 3. The reason behind the distinctive approach of the four female authors towards the similar decade. 4. To find whether these writers were able to provide any new direction to literature during their period.

Dr. Stella C . Biswas

Nazneen Sultana

This paper attempts to understand on two Bengali Women writers and their writings: Manisha Roy's Bengali Women and Begum Rokeya Shakhawat Hossein's Motichur. Their objections to womanhood in crisis in male dominated societies are the same but their religion and history is different. The question I would like to take is: Are the both writers (through their narratives) from different countries but from same sex and language, confronting each other through various phases? Are their powerful writings challenging the modern Bengali Hindu and Muslim men for a defining challenge? And I feel yes because the Bengalis are stereotypical, even pointed out by the Britishers, and now pointed by the women of their clan. The key-points are class, religion, education and seclusion.

Women's Studies International Forum

Professor Firdous Azim

QUEST JOURNALS

South Asia: Journal of South Asian Studies

Louise Harrington

Review of Arts and Humanities

Ana Garcia-Arroyo

Swati Moitra

Kailashbashini Debi’s Janaika Grihabadhu’r Diary (The Diary of a Certain Housewife; written between 1847 and 1873, serialised almost a century later in the monthly Basumati in 1952) chronicles her travels along the waterways of eastern Bengal. Her travels are firmly centred around her husband’s work; in his absence, she is Robinson Crusoe, marooned in the hinterlands of Bengal with only her daughter. Bearing in mind the gendered limitations on travel in the nineteenth century for upper-caste Bengali women, this essay investigates Kailashbashini Debi’s narration of her travels and the utopic vision of the modern housewife that Kailashbashini constructs for herself. The essay looks into the audacious nature of Kailashbashini’s effort: to claim a space in public memory alongside her husband. In the process, the essay seeks to address the restructuring of domestic life made possible by the experience of travel, and explore the contours of women’s travel writing in nineteenth-century Ind...

Maria K Pingkan

ABSTRAK Pingkan, Maria Kristina. 2014. Exploring Identities of Bengali-Indian Women in Jhumpa Lahiri’s The Namesake. Skripsi, Jurusan Sastra Inggris, Fakultas Sastra Universitas Kristen Indonesia. Pembimbing: Dr. Ied Veda Sitepu, MA. Keywords : Identitity, Bengali – Indian, women, Jhumpa Lahiri, The Namesake, feminism Identitas adalah suatu ciri khas, perasaan, maupun keyakinan yang membedakan seseorang dengan orang lain di sekitarnya. Identitas juga merupakan tema yang sering terdapat dalam suatu karya sastra karena keterkaitannya dengan manusia sebagai pemilik identitas. Suatu cara untuk mengetahui identitas seseorang disebut proses identifikasi yang terbagi atas dua, yaitu identifikasi sejak lahir dan identifikasi melalui proses dalam kehidupan. Identitas sejak lahir dapat terlihat melalui nama seseorang yang diberikan oleh orangtua atau keluarga karena nama merupakan identitas pertamanya selain jenis kelamin. Selain itu, sebuah nama memiliki arti bagi si pemberi nama atau harapan bagi yang dinamakan. Setelah dewasa, seseorang akan mencari identitasnya sendiri melalui pengalaman-pengalaman hidup yang merupakan proses pembentukan identitasnya sebagai seorang manusia. Di dalam novel Jhumpa Lahiri yang berjudul The Namesake, Lahiri menceritakan tentang kehidupan seorang laki-laki bernama Gogol Ganguli yang identitasnya dibentuk melalui identitas dua orang wanita terdekat dalam hidupnya, yaitu Ashima Ganguli, ibunya, dan Moushumi Mazoomdar, istrinya. Kedua wanita tersebut menjadi pusat dalam pembahasan skripsi ini karena mereka memiliki tugas atau dharma yang harus mereka jalankan dalam keluarga dan lingkungan sosial yaitu sebagai anak perempuan dan isteri yang berasal dari suku Bengali-India, sehingga mereka harus tunduk kepada tradisi budaya tersebut yang diserap dari agama Hindu. Belum lagi bagi Ashima ia juga berperan sebagai ibu sehingga tugasnya lebih berat. Ashima dan Moushumi hidup sebagai imigran di Amerika namun hanya Ashima yang tetap menjalankan adat-istiadat Bengali-India sekalipun dia sudah menjadi mandiri dan mulai bersosialisasi dengan masyarakat Amerika setelah kematian suaminya. Sebaliknya, Moushumi yang hidup dengan gaya hidup masyarakat Barat, tidak mengindahkan budaya Bengali-India. Singkatnya, gambaran Ashima yang tradisional dan Moushumi yang modern dalam menjalankan peran mereka sebagai wanita Bengali-India mencerminkan identitas mereka yang mereka dapatkan melalui proses dalam kehidupan. ABSTRACT Pingkan, Maria Kristina. 2014. Exploring Identities of Bengali-Indian Women in Jhumpa Lahiri's The Namesake. Thesis, Department of English, Faculty of Arts Christian University of Indonesia. Supervisor: Dr. Ied Veda Sitepu, MA. Keywords: Identitity, Bengali - Indian, women, Jhumpa Lahiri, The Namesake, feminism Identity is a hallmark, feelings, and beliefs that distinguish one person with another person in the vicinity. Identity is also a theme that is often contained in a literary work because of its association with humans as the owner's identity. A way to determine a person's identity is called identification process is divided into two, namely the identification of birth and identification through a process in life. Identity from birth can be seen through a person's name given by parents or family because his first name is an identity other than gender. In addition, a name meant to the giver's name or hope for is called. As an adult, someone will find her own identity through life experiences which is the process of establishing his identity as a human being. In the novel Jhumpa Lahiri's The Namesake, Lahiri tells about the life of a man named Gogol Ganguli, whose identity is formed through the identity of the two women closest in his life, namely Ashima Ganguli, his mother, and Moushumi Mazoomdar, his wife. Both the woman to become central in the discussion of this thesis because they have a duty or dharma they must run in the family and social environment that is as girls and wives of the tribe Bengali-Indian, so they should be subject to the cultural traditions that are absorbed from religion Hindu. Not to mention for Ashima he also serves as the mother so that task is harder. Ashima and Moushumi life as an immigrant in America but only Ashima is still running custom-Bengali India even if he has become independent and start socializing with American society after the death of her husband. Instead, Moushumi who live a lifestyle of Western society, disregarding the Bengali-Indian culture. In short, Ashima overview of the traditional and the modern Moushumi in their role as a Bengali-Indian women reflects their identity that they get through the process in life.

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

RELATED PAPERS

Aparna Bandyopadhyay

Supriya Chaudhuri

Women And Diversity

Pooja Joshi

International Journal of Novel Research and Development

Dr. Shaily. V . Asthana

Suddhaseel Sen

Anjali Malhotra

Anika Mariam Ahmed

SMART M O V E S J O U R N A L IJELLH

World History Bulletin

Art of the Orient, 2021, Vol. 10 Pages: 36-53

Dorota Kamińska-Jones

Swarnendu Chakraborty

Kripa Dristi Publications, Pune

Dr. Visweswara Rao Chenamallu , Editor Publications

Vita Camarda

Debosmita Paul

Advanced Centre for Women's Studies, TISS

Bhuvi Kathpalia

Preetha Mani

Editorial Department

Sanghita Sen

Pradipta Shyam Chowdhury

Dipankar Roy

International Journal of Social Science and Education Research Studies

Md. Sozib Hosen

Vishwabharati Research Centre

IOSR Journal of Humanities and Social Science

Monalisa Bhattacherjee

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024