ano ang pictorial essay pdf

• Interactivity
• AI Assistant
• Digital Sales
• Online Sharing
• Offline Reading
• Custom Domain
• Branding & Self-hosting
• SEO Friendly
• Create Video & Photo with AI
• PDF/Image/Audio/Video Tools
• Art & Culture
• Food & Beverage
• Home & Garden
• Weddings & Bridal
• Religion & Spirituality
• Animals & Pets
• Celebrity & Entertainment
• Family & Parenting
• Science & Technology
• Health & Wellness
• Real Estate
• Business & Finance
• Cars & Automobiles
• Fashion & Style
• News & Politics
• Hobbies & Leisure
• Recipes & Cookbooks
• Photo Albums
• Invitations
• Presentations
• Newsletters
• Sell Content
• Fashion & Beauty
• Retail & Wholesale
• Presentation
• Help Center Check out our knowledge base with detailed tutorials and FAQs.
• Learning Center Read latest article about digital publishing solutions.
• Webinars Check out the upcoming free live Webinars, and book the sessions you are interested.
• Contact Us Please feel free to leave us a message.

ADM-Module 14--Pagsulat ng Larawang Sanaysay

Description: adm-module 14--pagsulat ng larawang sanaysay, read the text version.

No Text Content!

sanaysay&sxsrf=ALeKk00da-- BnKVMmiMj2IQBCp7OuEI7Aw:1613100910318&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2 ahUKEwjc6vuVtePuAhXNFogKHa4zDHAQ_AUoAXoECAMQAw&biw=1093&bih=526#i mgrc=tika9aFDAC4MsM Filipino – Ikalabing-isa/ Ikalabing-dalawang taon Alternative Delivery Mode Ikalawang Markahan – Modyul 13: Pagsulat ng Larawang-Sanaysay Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul Manunulat: JULIE ANN B. RIVERA Editor: Name Tagasuri: Name Tagaguhit: Name Tagalapat: Name Tagapamahala: Name of Regional Director Name of CLMD Chief Name of Regional EPS In Charge of LRMS Name of Regional ADM Coordinator Name of CID Chief Name of Division EPS In Charge of LRMS Name of Division ADM Coordinator Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________ Department of Education – Region (Ex. Department of Education-Region III) Office Address: ____________________________________________ ____________________________________________ Telefax: ____________________________________________ E-mail Address: ____________________________________________ SHS FILIPINO Ikalawang Markahan – Modyul 12: PAGSULAT NG LARAWANG- SANAYSAY (PICTORIAL ESSAY) Paunang Salita Para sa tagapagdaloy: Malugod na pagtanggap sa asignaturang Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (AKADEMIKO) ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Pagsulat ng larawang-Sanaysay Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral. Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pang-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan. Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul: Mga Tala para sa Guro Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral. Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul. ii Para sa mag-aaral: Malugod na pagtanggap sa Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan (Akademik) ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Pagsulat ng Larawang-Sanaysay Ang mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig ang naging batayan ng Kagawaran ng Edukasyon upang iagapay sa mga pagbabagong ito ang mga tulad ninyong mag-aaral sa pamamagitan ng patuloy na pagrerebisa at pagpapaunlad ng kurikulum. Dahil sa mabilisang pag-usad at pagbabagong nagaganap sa ating lahat naniniwala ang may-akda na higit na kakailanganin ninyong mga mag-aaral sa Senior High ang mga makabagong pamamaraan sa paglinang ng mga kasanayang nabanggit. Binibigyang-diin ng modyul na ito ang pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating lilinang sa mga kakayahang pagpapahayag tungo sa epektibo,mapanuri at maayos na pagsulat sa napiling larangan. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan. Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga Subukin dapat mong matutuhan sa modyul. Balikan Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging ito ng modyul. Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa naunang leksyon. Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon. Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul. iii Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng pangungusap o Isagawa talata upang maproseso kung anong natutuhan mo mula sa aralin. Tayahin Karagdagang Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong Gawain sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o Susi sa Pagwawasto realidad ng buhay. Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi. Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin. Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain sa modyul. Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang: Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o paglinang ng modyul na ito. Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito: 1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay. 2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul. 3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay. 4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan. 5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay. 6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo o kaya naman ay magsaliksik. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa. Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito! iv Alamin Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat upang iyong maisaisip at maiaplay ang mga aralin sa iyong paghahanda para sa iyong tatahakin na kurso sa kolehiyo. Ito ay narito upang matulungan ka na malaman ang larawang-sanaysay bilang isang halimbawa ng akademikong sulatin. Ang saklaw ng modyul na ito ay nagbibigay pahintulot na magamit sa iba’t ibang pagkakaton sa iyong pagkatuto. Ang wikang ginamit sa modyul na ito ay kinikilala ang iba’t ibang antas ng wikang alam ng mga mag-aaral. Ang mga aralin ay inihanay upang makasunod sa pamantayang daloy ng mga paksa sa aralin ng bawat taon. Ang Nilalaman ng Modyul na ito ay: Aralin 14 – Pagsulat ng Larawang-Sanaysay Kahulugan ng Larawang Sanaysay Katangian at Kalikasan ng Larawang Sanaysay Layunin at Kahalagahan ng Larawang Sanaysay Mga Hakbang sa Pagsulat ng Replektibong Sanaysay Matapos mong maisagawa ang mga gawain sa Modyul na ito, inaasahang ikaw ay: 1. Nakasusulat ng organisado, malikhain at kapani-paniwalang sulatin. 2. Nakasusulat ng sulating batay sa maingat, wasto at angkop na paggamit ng wika. At para lubos mong maunawaan ang mga gawaing nakapaloob dito, narito naman ang mga detalyadong layunin ng ating aralin: 1. Nabibigyan ng kahulugan ang photo essay o larawang-sanaysay. 2. Nailalahad ang mga katangian ng isang larawang sanaysay (photo essay). 3. Naiisa-isa ang mga dapat tandan sa pagsulat ng isang larawang-sanaysay. 4. Nakapagsusuri ng halimbawa ng larawang-sanaysay 5. Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang larawang-sanaysay. 1 Subukin Panuto: Isulat ang salitang WASTO kung ang pahayag ay totoo kaugnay ng larawang-sanaysay at DI-WASTO kung hindi totoo. __________________1. Mga tinipong larawan na isinaayos nang may wastong pagkaksunud-sunod ng mga pangyayari upang maglahad ng konsepto. __________________2. Inilalahad nito ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng may-akda ang pinakamahalagang mabasa, gayunndin kung paano nabigyan ng may-akda ng maayos na pag-iisip, pagmumuni at pagtugon ang karanasang inilalahad. _________________3. Pumapaksa sa mga pangkaraniwang isyu, pangyayari o karanasan na hindi na nangangailangan pa ng mahabang pag-aaral. May kalayaan ang pagtalakay sa mga puntong nilalaman nito na karaniwan ay mula sa karanasan ng manunulat o pangyayaring kanyang nasaksihan. __________________4. Isang kamangha-manghang anyo ng sining ng pagpapahayag ng kahulugan sa pamamagitan ng paghahanay ng mga larawang sinusundan ng maiikling deskripsyon o kasyon kada larawan. __________________5. Isang koleksyon ng mga imahen na inihain sa ispesipikong pagkakasunud- sunod upang ihayag ang pag-unlad ng mga pangyayari, emosyon at maging ng mga konsepto. 2 Aralin PAGGAWA NG LARAWANG SANAYSAY 14 Balikan I. Panuto: Panuto: Isulat ang salitang WASTO kung ang pahayag ay totoo kaugnay ng replektibong sanaysay at DI-WASTO kung hindi totoo. __________________1. Ito ay pagsalig o pagsuporta sa katotohanan ng isang kontrobersyal na isyu sa pamamagitan ng pagbuo ng isang kaso o usapin para sa isang pananaw o posisyon. Tumutugon ito sa reyalistikong datos na sinasala ng ating pagbabasa, pag-aaral at pananaliksik. __________________2. Isa sa mga tiyak na uri ng sanaysay na may kinalaman sa intropeksyon ng pagsasanay. Ang intropeksyon ay nangangahulugang malalim na pagsusuri at pagtataya sa sariling kaisipan at damdamin. __________________3. Sa pagbuo nito, tandaan ang dalawang mahalagang konsepto: ang proposisyon at ang argumento. __________________4. Inilalahad nito ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng may-akda ang pinakamahalagang mabasa, gayunndin kung paano nabigyan ng may-akda ng maayos na pag-iisip, pagmumuni at pagtugon ang karanasang inilalahad. _________________5. Pumapaksa sa mga pangkaraniwang isyu, pangyayari o karanasan na hindi na nangangailangan pa ng mahabang pag-aaral. May kalayaan ang pagtalakay sa mga puntong nilalaman nito na karaniwan ay mula sa karanasan ng manunulat o pangyayaring kanyang nasaksihan. __________________6. Ang replektibo ay galing sa salitang repleksyon. __________________7. Ang repleksyon ay nangangahulugang pag-uulit o pagbabalik-tanaw. __________________8. Naglalaman ng panig at mga argumentong nangangatwiran sa panig na ipinaglalaban. __________________9. Layunin nitong maipabatid ang mga nakalap na impormasyon at mailahad ang mga pilosopiya at karanasan ukol dito at kung maaari ay ilalagay ang mga batayan o talasanggunian. _________________10. Ito ay isang sanaysay na naglalahad ng opinyon na naninindigan hinggil sa isang mahalagang isyu patungkol sa batas, akademiya, politika at iba pang mga larangan. 3 Tuklasin A. Panuto: Pag-ugnay-ugnayin ang mga larawan sa ibaba, bumuo ng 2-3 pangungusap ukol dito. 1. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ B. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. 1. Nakapagselfie ka na ba? Ano ang naidulot sa iyo ng gawaing ito? _______________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Bukod sa sarili, kamag-anak, kaibigan at kakilala sino o ano pa ang nakuhanan mo na ng larawan? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Ano ang halaga sa iyo ng pagkuha ng larawan? ______________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Pokus na Tanong 1. Ano ang larawang sanaysay? 2. Paano ang tama at epektibong pagsulat ng larawang sanaysay? 3. Bakit mahalagang matutunan ang ganitong uri ng sulatin? 4 Unawain Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang teksto kaugnay ng Paggawa ng Larawang Sanaysay. ANG PAGGAWA NG LARAWANG-SANAYSAY Ang larawang sanaysay ay tinatawag sa Ingles na pictorial essay o photo essay. Ayon kay Garcia, 2017 ang larawang sanaysay ay mga tinipong larawan na isinaayos nang may wastong pagkaksunud-sunod ng mga pangyayari upang maglahad ng konsepto. Gaya rin ito ng iba pang uri ng sanaysay na gumagamit ng pamamaraan sa pagsasalaysay. Sa pagsasalaysay, maaaring gamitin mismo ang mga binuong larawan o dili kaya’y mga larawang may maiikling teksto o caption. ___P_a_r_a_n_a_m__a_n_k_a_y__D_i_ck_s_o_n_,_2_0_1_7_,_a_n_g__la_r_a_w_a_n_g__sa_n_a_y_s_a_y_a_y__is_a_n_g_k_o_l_e_k_s_y_o_n_n_g__m_g_a__im__a_h_en_ na inihain sa ispesipikong pagkakasunud-sunod upang ihayag ang pag-unlad ng mga pangyayari, emosyon at maging ng mga konsepto. Ito ay tulad din ng normal na pagkukuwento o pagpapahayag na pinalitan lamang ng mga larawan upang maipakita ang kabuuang saysay. PaSga-uisna anwamaansgavBidieno assaainternet, sinasabing ang larawang sanaysay ay isang kamangha- manPgahnauntgo:aSnaygountign asitniipnagliwnganpaaggapnagpamhagyaasgumnguskuanhoudlusgaabnuosangppamanagmunagiutsaanp.ng paghahanay ng mga larawang sinusundan ng maiikling deskripsyon o kasyon kada larawan. Larawan at teksto ang dalawang pangkahalatang sangkap nito. Itinuturing na kombinasyon ng potograpiya at wika. Sa larawang sanaysay naglalapat ng mga larawan, hindi naglilimita sa mga salita o teksto ang pagsulat bagkus nagkakaroon ng pangsuportang biswal gamit ang larawan na magkakaugnay at naglalaan ng kapsyon bilang maikling deskripsyon tungkol sa nilalaman ng larawan. Sa ganitong paraan nagiging malikhain o masining ang paglalahad ng paksa. LAYUNIN NG LARAWANG-SANAYSAY Ang paggawa ng larawang sanaysay ay naglalayon ng mga sumusunod: 1. Magbigay ng kasiyahan o aliw sa taong gumagawa ng salaysay 2. Magbigay ng mahahalagang impormasyon kaugnay ng isang paksa. 3. Luminang ng pagiging malikhain o masining MGA KATANGIAN NG LARAWANG-SANAYSAY Ang isang mahusay na larawang sanaysay ay nagtataglay ng mga sumusunod na katangian: 1. Malinaw ang paksa – Dapat makita agad ng mga mambabasa ang sentral na ideya ng larawang sanaysay. 2. May Pokus – Hindi pwedeng pabago-bago ang daloy ang daloy o proseso ng kuwentong nakapaloob sa larawang sanaysay. Kailangang magkaroon ng isang layunin upang hindi magulo ang takbo ng isinusulat. 3. Orihinal – Mas masarap basahin ang mga akdang bago sa paningin at panlasa ng mga mambabasa kaya marapat lamang na susulating larawang sanaysay ay maging kakaiba. 4. May Lohikal na Estruktura – Magandang basahin ang isang akda kung ito ay may magandang daloy o proseso ng pagkakasunud-sunod ng pangyayari o kuwento. 5. May Kawilihan – Masarap basahin ang mga akdang nakapupukaw ng interes. 6. May Komposisyon at Paggamit ng Wika – Laging tandan na ang pinakapokus ng bawat akdang susulatin o akademikong sulatin MGA DAPAT ISAALANG-ALANG SA PAGSULAT NG LARAWANG- SANAYSAY Nagmungkahi si Garcia, 2017 ng mga bagay na dapat tandan at isaalang-alang sa pagsulat ng isang larawang-sanaysay. Ito ay ang mga sumusunod: 1. Pumili ng paksa ayon sa iyong interes. 2. Magsagawa ng pananaliksik sa iyong paksang gagawin. 3. Isaalang-alang ang kawilihan at uri ng iyong mambabasa 4. Tandaan na ang isang istoryang nakatuon sa mga pagpapahalaga o emosyon ay madaling nakapupukaw sa damdamin ng mambabasa. 5 5. Kung nahihirapan ka sa pagsusunud-sunod ng pangyayari gamit ang larawan, mabuting sumulat ka muna ng kuwento at ibatay dito ang mga larawan. 6. Planuhing mabuti ang gagawing sanaysay gamit ang mga larawan. Tandaan na higit na dapat mangibabaw ang larawan kaysa sa mga salita. 7. Palaging tandan na ang larawang-sanaysay ay nagpapahayag ng kronolohikal na salaysay, isang ideya at isang panig ng isyu. 8. Siguraduhin ang kaisahan ng mga larawan ayon sa framing, komposisyon, kulay at pag-iilaw. Kung minsan, mas matingkad ang kulay at matindi ang contrast ng ilang larawan kumpara sa iba dahil sa pagbabago ng damdaming isinasaad nito. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG LARAWANG-SANAYSAY Narito ang ilang hakbang na dapat sundin sa pagbuo ng larawang-sanaysay kung nais mong ito ay maging maayos at epektibo: 1. Pumili ng Paksa – Sundin lahat ng pamantayang itinakda ng nagpapagawa ng akda upang ito ay maging maayos. 2. Isaalang-alang ang Audience – Kilalanin ang inyong target na mambabasa. Alamin ang kanilang gusto at interes. Alamin kung ano ang swak sa kanilang panlasa upang maging maayos at epektibo ang binubuong larawang-sanaysay. 3. Tiyakin ang iyong layunin sa pagsulat at gamitin ang iyong mga larawan sa pagkakamit nito – Mahalaga na ang mga larawang isasama sa akda ay punung-puno ng ideya at tumutugon sa pinakalayunin ng isinusulat. 4. Kumuha ng maraming larawan – Kung maraming larawan, mas makakapamili ka ng pinakaangkop, pinakamaayos, pinakamaganda at punung-puno ng ideya na maaari mong gamitin sa pagbuo ng larawang-sanaysay. 5. Piliin at ayusin ang mga larawan sa lohikal na pagkakasunud-sunod – Kailangang magkaroon ito ng lohikal na istruktura upang maging maayos ang daloy ng bawat ideya at mapagtagumpayan nang buo ang layunin nito. 6. Isulat ang iyong teksto sa ilalim o sa tabi ng bawat larawan – Kailangang magkaroon ng deskripsyon o kapsyon ang bawat larawang gagamitin sa larawang-sanaysay. Ito ay makadaragdag sa kung ano talaga ang gusting tumbukin o nais palitawin ng isinusulat na larawang- sanaysay. Halimbawa ng Larawang-Sanaysay Pinapakita sa larawan na ang Shanghai migrant workers ang pundasyon ng ekonomiya ng China sa pamamagitan ng pagdala ng mga paninda palibot sa lungsod sa ibabaw ng kanilang bisikleta. 6 Halimbawa ng Larawang-Sanaysay Kahirapan sa Pilipinas Kung bibigyan ka ng papel na lukot at punit, itatapon mo lamang ito. Dahil sa tingin mo ay hindi mo na ito mapapakinabangan pa. Ngunit kung ikaw ay bibigyan ng lukot at punit na pera ay magagawan mo pa ito ng paraan. Ipinapahiwatig nito na mahalaga ang pera sa atin at laging mayroong paraan tungkol dito. Mayroon ngang kasabihang “hindi namumunga ng pera ang mga puno.” Na siyang totoo. Dahil ang mga pera ay hindi basta-bastang pinipitas sa mga puno. Ang kahirapan ay parte na ng ating lipunan. Ito ay araw-araw na nararanasan ng mga taong kabilang sa mababang antas ng lipunan. Pilit na nilalabanan ng bawat indibidwal ang suliranin na ito upang mabuhay at makapagpayuloy ng bagong yugto ng buhay. 7 Maraming kabataan ang hindi nakakapag-aral dahil sa kahirapan. Maaaring dahil sa kawalan ng trabaho ng mga magulang. Ngunit ang kahirapan ay hindi hadlang sa tagumpay. Bagkus, gawain itong inspirasyon sa pagkamit nito. Ang mga pera ay hindi rin napupulot sa basurahan. At hindi ito basta-basta itinatapon. Kailangan mo pa itong paghirapan. Kung mayroon ka naman nito, dapat ay hindi mo ito sinasayang o ginagamit sa hindi importanteng bagay. Kung sa tingin ninyo ay malabo na ang pag-asa na malagpasan ang paghihirap, ay nagkakamali kayo diyan. Marami pang paraan, para umahon at guminhawa. Para sa mata, kailangan lamang ng salamin para luminaw ang paningin. Maraming kapos sa pera na hindi makabili ng kanilang pangangailangan dahil sa pangungurakot ng ilan at ang pagtaas ng presyo ng bilihin. Sana ay unahin ng gobyerno ang pagtulong at hindi ang kung anu-ano pang ginagawa. Kailangan lang natin maging matibay sa mga dadaanan nating pagsubok sa buhay. Pagsubok lamang iyan, huwag mong itigil ang laban! Pagsisikap ang tunay na sikreto ng tagumpay. Halaw mula sa: https://daphnolasco.wordpress.com/2016/10/17/pictorial-essay/ Para sa iba pang halimbawa maaari kayong pumunta sa website na ito: https://11stem19ustshs.wordpress.com/2017/05/04/blog-post-title/ 8 Pag-unawa sa Binasa 1. Ano ang kaibahan ng larawang-sanaysay sa iba pang uri ng sanaysay? ___________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Bakit mahalagang sangkap ang larawan sa paggawa ng isang larawang-sanaysay? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Ano ang layunin ng larawang-sanaysay? ___________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Paano makatutulong ang paggawa ng larawang-sanaysay sa paglinang ng pagiging malikhain ng mga mag-aaral na tulad mo? ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Bakit mahalaga na ang paksa ng iyong pictorial essay ay nakabatay sa iyong interes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Suriin BUMUO NG SALITA GAMIT ANG MGA LARAWAN, MAKABULUHANG PAHAYAG KAUGNAY NITO AY ILAHAD Panuto: Suriin ang sumusunod na mga larawan. Sa pamamagitan ng pagtatambal nito, bumuo ng matatalinghagang pananalita.Pagkatapos, gamitin ito sa pagbuo ng isang makabuluhang pahayag. 1. SAGOT: ____________________________ PANGUNGUSAP: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. SAGOT: ________________________________ PANGUNGUSAP: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9 3. SAGOT: _____________________________ PANGUNGUSAP: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. SAGOT: ________________________________ PANGUNGUSAP: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. SAGOT: _____________________________ PANGUNGUSAP: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Pagyamanin LAGYAN NG KAPSYON YAN! Panuto: Suriin ang bawat larawan. Lagyan ng angkop na kapsyon ang mga larawan na hindi hihigit sa 30 salita. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 10 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Isaisip KONSEPTONG NATUTUNAN, ILARAWAN SA PAMAMAGITAN NG LARAWAN Panuto: Kumuha ng isang larawan na magpapakita ng mga natutunan mo sa araling ito. Lagyan ng kapsyon o maikling deskripsyon ito. (Maaaring sariling likhang larawan o kuha mula sa ibang sanggunian, huwag lamang kalimutang ilagay ang pinagkuhanan) _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ 11 Isagawa ILARAWANG-SANAYSAY MO NA IYAN Panuto: Bumuo ng isang larawang-sanaysay. Sundin ang mga dapat tandan at hakbang sa pagsulat nito. Malaya kayong makakapamili ng paksa at pamamaraan sa pagpapasa ng output. (Maaaring nasa kahit na anong aplikasyon tulad ng Canva, powerpoint, etc. o kaya naman ay isang video presentation) Ipasa ito sa ating google classroom. Batayan sa Pagmamarka: Nilalaman------------------------------------------------------------------15pts Gramatika -----------------------------------------------------------------10pts. Nasunod ang mga hakbang sa paggawa ng larawang-sanaysay----15pts. Kalinisan at kaayusan ----------------------------------------------------5pts. Nasunod ang elemento ng larawang-sanaysay-------------- -----------5pts. . __________________________________________________________________________ Kabuuan----------------------------------------50pts. Tayahin I. Panuto: Isulat ang salitang LARAWAN kung ang pahayag ay totoo kaugnay ng LARAWANG- SANAYSAY at SANAYSAY naman kung hindi totoo. __________________1. Tinatawag sa Ingles na pictorial essay o photo essay. __________________2. Isa sa mga tiyak na uri ng sanaysay na may kinalaman sa intropeksyon ng pagsasanay. Ang intropeksyon ay nangangahulugang malalim na pagsusuri at pagtataya sa sariling kaisipan at damdamin. __________________3. Mga tinipong larawan na isinaayos nang may wastong pagkaksunud-sunod ng mga pangyayari upang maglahad ng konsepto. __________________4. Inilalahad nito ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng may-akda ang pinakamahalagang mabasa, gayunndin kung paano nabigyan ng may-akda ng maayos na pag-iisip, pagmumuni at pagtugon ang karanasang inilalahad. _________________5. Pumapaksa sa mga pangkaraniwang isyu, pangyayari o karanasan na hindi na nangangailangan pa ng mahabang pag-aaral. May kalayaan ang pagtalakay sa mga puntong nilalaman nito na karaniwan ay mula sa karanasan ng manunulat o pangyayaring kanyang nasaksihan. __________________6. Isang kamangha-manghang anyo ng sining ng pagpapahayag ng kahulugan sa pamamagitan ng paghahanay ng mga larawang sinusundan ng maiikling deskripsyon o kasyon kada larawan. 12 __________________7. Isang koleksyon ng mga imahen na inihain sa ispesipikong pagkakasunud- sunod upang ihayag ang pag-unlad ng mga pangyayari, emosyon at maging ng mga konsepto. __________________8. Naglalaman ng panig at mga argumentong nangangatwiran sa panig na ipinaglalaban. __________________9. Naglalayong magbigay ng kasiyahan o aliw sa taong gumagawa ng salaysay at magbigay ng mahahalagang impormasyon kaugnay ng isang paksa _________________10. Ito ay isang sanaysay na naglalahad ng opinyon na naninindigan hinggil sa isang mahalagang isyu patungkol sa batas, akademiya, politika at iba pang mga larangan. II. Buuin ang concept map sa ibaba upang ipakita ang kahulugan, katangian at layunin ng larawang- sanaysay. (10pts.) Kahulugan ng Larawang-Sanaysay: Katangian ng Larawang- Layunin ng Pagbuo ng Sanaysay Larawang-Sanaysay Karagdagang Gawain SALIKSIKIN MGA HALIMBAWA, REAKSYON ITALA Panuto: Magsaliksik ng tatlong halimbawa ng larawang-sanaysay sa internet. Suriin at bigyang- rekasyon ang pagkakabuo nito. Huwag kalimutang isulat ang pinangkuhanan ng halimbawa. Halimbawa 1: Sanggunian: _______________________________________________________ Pamagat/May-akda: ______________________________________________________________ 13 Reaksyon sa Pagkakabuo: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Halimbawa 2: Sanggunian: _______________________________________________________ Pamagat/May-akda: ______________________________________________________________ Reaksyon sa Pagkakabuo: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Halimbawa 3: Sanggunian: _______________________________________________________ Pamagat/May-akda: ______________________________________________________________ Reaksyon sa Pagkakabuo: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Sanggunian 1. Garcia, Florante C. (2017). PINTIG Senior High School Filipino sa Piling Larang (Akademik). Quezon City. SIBS Publishing House. 2. Villanueva, Voltaire et.al (2016). Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan (Akademik at Sining). Quezon City. VIBAL Publishing House. 3. Constantino, Pamela C. et.al (2016). Filipino sa Piling Larangan (Akademik). Manila. REX Book Store. 4. https://www.elcomblus.com/paglikha-ng-pictorial-essay-o-larawang-sanaysay/ 5. https://www.slideshare.net/reign26/photo-essaysanaysay-ng-larawan 6. https://www.youtube.com/watch?v=iaq6n9nD9fs 7. https://www.youtube.com/watch?v=9RE9jDXFXh4 8. https://11stem19ustshs.wordpress.com/2017/05/04/blog-post-title/ Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR) Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600 Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985 Email Address: [email protected] * [email protected] 14

Julie Ann Rivera

Related publications.